资讯中心 INFORMATION CENTER

新高考选科制度下对走班制的思考

2020-11-04 13:26:29

新高考选科 制度的推进,使得走班制成为高中教学形式的新趋势。3+3模式下,学生们有20种选择方式,虽然极大的提升了学生的自主选择权,但是容易出现学生因物理太难而弃选物理的情况。对于学校来说,走班选科的压力也不小,而3+1+2的选科模式将组合降至12种,很好的缓解了上述两种情况。不过在实施走班制的过程中,依旧存在着不少难点。

 

不利于老师管理

以往文理分科的形式,每个班级的学生和任课老师是固定的,老师对学生的管理很集中,学生与老师的互动也更便利高效,有问题直接找老师。但是走班制带来了是“上课才来,下课即走”,师生交流的时间只能是在课堂当中,老师和学生都是流动的,学生有了问题想找老师没有以前方便,老师也很难像走班之前那样能及时掌握每一位学生的学习情况和上课状态等,对学生的监督力度减少了很多。

 

考验学生自主性


走班制使得老师对学生的管理力度减少,也影响着班级的学习氛围,这对还是未成年人的高中生来说,是对学习自主性和自制力的极大挑战。对于本身就有较强的自制力的优等生来说,这种变化可能影响不大,但是对于学习成绩中等的学生来说,在缺少监督和管理的情况,可能会让学生变得懈怠和懒散,失去动力和方向,学生的成绩造成不利影响。

 

 

课程质量难保障


北京师范大学的郭华教授曾提醒我们说:“在达到基本要求的基础上,课程质量远比多样更重要;为多样而多样,课程质量便不能保障。走班制推行之后,城乡、区域、重点中学和非重点中学的配套的课程质量参差不齐,对学校的师资力量和教育资源依赖性极高。经济发展水平高的地区和水平低的地区学校走班制的课程教学质量是无法比拟的。


家长在改革中应该做什么


新高考改革势在必行,即使过程中存在诸多问题,但是作为学生家长,不必对变化过于敏感,家长应该以过来人的身份,帮助孩子做职业规划,了解社会上就业的严峻,也可以带孩子去真正的大学校园走走,而不是只靠讲大道理,让孩子切身处地地体会一下好大学的环境和学习氛围,见识优秀的大学生的精神面貌,比任何大道理都管用。

在学习方面,家长可以根据孩子的兴趣和职业规划,规划选科组合,并对大学专业有初步的了解,并设置目标,让孩子为了自己的未来努力,而不是为了让父母高兴,或者仅为了担心被批评而提高学习成绩。